为进一步健全教师师德师风建设长效机制，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，不断提高教师师德水平和专业能力素养，根据《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《安徽省高等学校教师师德失范行为处理办法（试行）》《AG亚游集团师德师风建设长效机制实施办法（试行）》等文件要求，制定本办法。

一、考评原则

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，突出全员全方位全过程师德养成；尊重教师主体地位，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，引导广大教师坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一；坚持考评主体的多元化、考评过程的规范化和考评结果的公平性；坚持把师德作为教师评价的第一标准，实事求是、客观公正，体现奖优罚劣。

二、考评对象

学院所有在职教师，外聘教师参照执行。

三、考评内容

以《准则》为依据，结合学院实际制定考核内容，具体内容如下：

（一）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”；拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、影响社会稳定和校园和谐、及不利于学生健康成长的言行。

（二）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，严格遵守法律法规、学校规章制度，服从学校工作安排，依法履行教师职责，按时到岗，不早退，不中途离岗，工作时间不做与教学无关的事情，杜绝教学事故；不得损害国家利益、社会公共利益、学生和学校的合法权益，或违背社会公序良俗。

（三）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；做优秀传统文化的守护人、传播人、示范者；崇尚科学，反对迷信，自觉抵制校园传教；不得通过课堂、论坛、讲座、微信、QQ等信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，注重学思结合，知行合一，因材施教，教学相长，不断提高教育教学质量；深入学生，了解学生情况，把思想政治工作贯穿于教育教学活动全过程。不得违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（五）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，帮助学生排忧解难，严格要求学生，对课堂秩序全面负责，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜或拒绝学生的合理要求。

（六）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；模范遵守社会公德，引领社会风尚；关心学院的建设发展，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，与周围同事团结协作，共同进步。不得与在校学生谈恋爱及发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（七）遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端；执行课程标准，充分备课，认真讲授，对于教学一丝不苟；尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严，不得弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费、重复发表自己的科研成果，或滥用学术资源和学术影响。

（八）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直，力戒浮躁；不得在招生、考试、推优、招聘、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为；不得索要、收受学生及家长财物，或通过向学生推销书刊等商品获取利益，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

（十）积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观；热心公益，服务大众；主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。

四、考核等次

考核实行百分制，考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等次。

（一）优秀

模范遵守《准则》，取得突出业绩，师德表现优秀，发挥模范和表率作用，得到同事公认，受到学生爱戴。综合评分90分及以上，且不得超过本教学部门或行管部门正式教师总数的前50%。

（二）良好

较好遵守《准则》，履行岗位职责，师德表现良好，具有良好的职业道德与行为规范。综合评分80分及以上。

（三）合格

遵守《准则》，履行岗位职责，师德表现正常，基本能够遵守职业道德与行为规范。综合评分60分及以上，低于80分。

（四）不合格

凡有上述考核内容中禁止行为之一者或综合评分60分以下，考核等次为不合格。

因违反学院师德负面清单规定行为，情节较轻的，考核等次不得为优秀；情节较重的考核等次为不合格。

五、考核方式与程序

师德考核作为年度考核的一部分，每年进行一次。各系部负责组织所属教研室专任教师的师德考核工作，兼任管理岗位人员的考核以行政关系所在部门、系部为主，同事互评部分以教研室为主。

考核采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式相结合的方式进行。

（一）个人自评。教师填写《AG亚游集团教师师德自评表》，进行自我评价，并提交所在系部、处室。

（二）学生测评。根据教师教学质量考核中学生评教指标，对教师师德进行测评，由教务处提供学生测评结果。

（三）同事互评。以教研室为单位进行同事互评，填写《AG亚游集团教师师德同事互评表》，并提交所在系部。

（四）督导考评。教学督导室根据平时掌握的情况，对教师进行评分。

（五）单位考评。各系部、处室根据平时掌握的情况、教职工或学生反映、投诉举报、表扬奖励等具体情况为主要考核依据，对照考核内容，给出单位考评分。“考评分雷同率不高于本部门教师总数20%或2个人,且分差不少于0.2分”。

（五）考核意见。各系部按照个人自评（10%）、学生测评（30%）、同事互评（20%）、督导评价（10%）、单位考评（30%，人事关系在处室教师的处室、系部评分各占15%）结果，填写《AG亚游集团教师师德考核登记表》，计算综合评分，初步得出本教学部门（不含兼职行管部门人员）师德考核结果，组织人事处按教学部门提供的综合评分，以所有行管部门教师为单位，初步得出行管部门教师考核结果。

（六）意见反馈。及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性措施帮助教师提高认识，加强整改。其中对师德考核不合格等次的教师，系部、部门主要负责人要向其当面反馈，听取其意见。

（七）考核公示。由各系部、处室具体负责，在一定范围内公示。

（八）学校审定。组织人事处汇总各单位初步考核结果，并进行初审，提交学院党委会议审定，在全院公示，形成最终考核结果。

六、结果运用

（一）考核结果是年度考核、绩效考核和聘期考核的重要内容。

（二）教师师德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任的重要依据。

（三）同等条件下，经考核为优秀的，在职务（职称）晋升、岗位聘任、年轻教师导师遴选、骨干教师、专业带头人选培、各类高层次人才评选和表彰奖励时优先推荐。

（四）教师师德考核不合格的，年度考核直接认定为不合格。取消其下一年度教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

七、附则

各系部、处室党政主要负责人应依据本办法，切实负起责任，全面、认真做好师德考核工作，对师德考核过程中有徇私舞弊、推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，学校将根据情况给予严肃处理，追究主要负责人的责任。

八、本办法自发布之日起施行，由组织人事处负责解释。

附件：1.AG亚游集团教师师德自评表

2.AG亚游集团教师师德同事互评表

3.AG亚游集团教师师德单位评分表

4.AG亚游集团教师师德考核汇总表